2018年是我国教育信息化的1.0迈向2.0的新纪元，作为国家战略，教育信息化2.0意义重大，教育信息化的春天来临了！

通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网＋教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网＋”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

春天是美好的，也是短暂的，机遇是给有准备的人，盛兴利合公司通过多年的教育产品年研发和对教育信息化的理解，2016年就推出了智慧教学云平台产品。

通过智慧教学云平台的应用将会推动信息技术与教学管理深度融合创新发展，帮助区域教育信息化跨越进入信息化2.0。

解决三大刚性需求：

一是实现教学教务各环节教据互联互通互享；

二是实现优质资源共建共享;

三是实现信息化，应用常态化、普及化。

建成三大资源库:

教师常态教学数据库，

本地区、校两级优质资源库，

教务教研评价数据库。

实现五化：

教师备课、授课教学过程信息化，

教研工作过程信息化，

教务管理过程信息化，

家校互育信息化，

评定体系信息化。

提升区域教育教学质量：

通过全面推广应用，推动区域课程改革，教师成长、学生发展、学校发展走向深化，实现区域教育教学教研资源共建共享，为全面提升区域教育教学质量奠定良好基础。

精准扶贫、均衡发展：

智慧教学云平台的应用还可以实现教育精准扶贫，促进了城乡学校均衡发展。

通过建立区域中小学城乡学校区、片区、校际三级日常教学教研捆绑互助、无缝对接统一在线互动学习研讨平台。实现区、校、教师三级平台备课、授课、在线教研、作业批阅、质量监测与评价、家校互育等互联互通共建共享；实现城乡学校在线集体备课分工、教学网络研讨，让农村学校教师不出校门就能参与区、片区、校际间网上教研、集体备课、公开课听评课等活动。

智慧教学云平台的应用将让全体师生管有所依、教有所依、学有所依、评有所依！

没有教育信息化，就没有教育的现代化，先上路才会遇到同行者，盛兴利合立足于与华南、华北、西南、西北不同省份区域学校的领导教师长期深入沟通交流和产品体验，深入一线学校服务一线教育，使得智慧教学云平台的成长路上得到了众多媒体和一线教师的关注和好评！

媒体关注（部分）：

一、新华社

1、2017年2月22日报道：中国服务业在供给侧改革中加快升级

互联网不仅与教育教学实现深度融合，还创新服务供给内容，提高服务供给水平。

2、“互联网＋”帮助缩小中国教育资源鸿沟

互联网与教育的结合，不仅将大数据引入教学的全过程，为教学精准化提供助力，更使得优质教育资源在更广泛的区域内传播共享

大崔庄镇石梯子沟村小学：学校５年级学生周航说，老师通过云平台的方式上课，课堂比以往更加有趣生动，课堂练习直接通过答题器作答，有哪些题目做错了，老师立马能在云平台上看到。

英语老师孙雅莉介绍，使用云平台后，班级成绩明显提升，在去年的期末考试中，语文、英语等科目成绩都位列全镇第一。

迁安市教育局：“优质教育资源是稀缺资源，但通过互联网云平台的方式实现了充分利用，即使在最偏远的山区，只要有网络就能享受到优质教育资源。”迁安市教育局副局长高绍文说，“互联网＋教育”明显提升了学生的学习兴趣和学习效果。

二、福建教育厅

1、福州井大小学：互联网+与课堂教学深度融合

2、宁化：互联网+智慧教学平台实现云教学

3、信息技术教学让名师效应跨省示教

4、梅列区全面推进“智慧教育平台应用”全员培训工作

5、梅列区初中数学学科应用“智慧教育平台”同课异构

6、梅列区开展幼儿园智慧平台应用研讨活动

7、永定区实验小学全面推进“智慧教育平台应用”培训工作

8、梅列区“以研促用”推进“智慧教育平台”广泛应用

三、吉州教育网

1、信息化教学，让教学插上飞翔的翅膀

四、四川新闻网

1、让信息技术为和雅教学保驾护航

五、四川教育

1、绵竹市信息技术创新应用研讨会在天河小学举行